Umelá inteligencia môže pomôcť pri príprave výučby, učení žiakov aj organizácii práce školy. Aby bola prínosom, škola potrebuje vedieť, na čo AI používa, kto za jej používanie zodpovedá, aké údaje sú chránené a kedy musí rozhodnúť človek.
Táto stránka ponúka praktický postup pre vedenie škôl, učiteľov a odborných zamestnancov. Pomôže rozlíšiť bezpečné používanie AI od situácií, ktoré si vyžadujú väčšiu opatrnosť, jasné pravidlá alebo právne posúdenie.
Začnite prehľadom nástrojov, účelov a používaných údajov. Škola má vedieť, ktoré AI nástroje používa a kto vie vysvetliť ich prínosy a riziká.
Pravidlá majú byť zrozumiteľné pre učiteľov, žiakov aj rodičov. Majú hovoriť, čo je povolené, čo nie a ako sa priznáva pomoc AI.
Iné pravidlá potrebuje nástroj na prípravu pracovného listu a iné nástroj, ktorý ovplyvňuje hodnotenie, skúšky alebo vzdelávaciu dráhu žiaka.
Zistite, ktoré AI nástroje už používajú učitelia, žiaci alebo vedenie školy. Zapíšte si účel používania, typ údajov a osobu, ktorá vie používanie nástroja vysvetliť.
Určte, kedy je používanie AI povolené, kedy nie, ako sa má priznať v žiackej práci a aké údaje sa do AI nástrojov nesmú zadávať.
Najskôr používajte AI tam, kde pomáha s prípravou, spätnou väzbou, tvorbou materiálov alebo precvičovaním učiva, ale nerozhoduje o žiakovi.
Žiaci aj učitelia majú vedieť, že výstupy AI môžu byť neúplné, nepresné alebo zaujaté. Súčasťou práce s AI má byť overovanie zdrojov a vysvetlenie vlastného postupu.
Rodičia majú vedieť, ako škola pristupuje k AI, čo je pri školských úlohách povolené a ako škola chráni údaje a bezpečnosť žiakov.
AI používajte tam, kde podporuje učenie, tvorivosť, spätnú väzbu, inklúziu alebo znižovanie administratívnej záťaže. Pred použitím nástroja si vždy položte otázku: čo sa má žiak naučiť a ako mu v tom AI pomôže?
Výstupy AI vždy kontroluje učiteľ alebo poverený zamestnanec školy. AI môže navrhovať, sumarizovať alebo odporúčať, ale nemá samostatne rozhodovať o hodnotení, podpore žiaka ani o jeho ďalšej vzdelávacej ceste.
Do AI nástrojov nezadávajte osobné, zdravotné, rodinné ani iné citlivé údaje o žiakoch. Pri každom nástroji si overte, aké údaje zbiera, kde ich ukladá, ako dlho ich uchováva a či ich používa na ďalší tréning modelov.
Žiaci by mali vedieť, kedy môžu AI použiť, ako majú jej pomoc označiť a prečo nesú zodpovednosť za výslednú prácu. Súčasťou výučby má byť overovanie zdrojov, hľadanie chýb a kritické premýšľanie nad výstupmi AI.
Škola má zabezpečiť, aby používanie AI nezvýhodňovalo len žiakov s lepším prístupom k technológiám alebo vyššími digitálnymi zručnosťami. Pri úlohách s AI ponúknite alternatívu a sledujte, či nástroj funguje férovo pre rôzne skupiny žiakov.
AI sa rýchlo mení, preto nestačí nastaviť pravidlá raz. Škola by mala aspoň raz ročne zhodnotiť, aké nástroje používa, či sú bezpečné, či pomáhajú učeniu a či im rozumejú učitelia, žiaci aj rodičia.
Zmapujte používané nástroje, určte zodpovednosť a pripomeňte základné pravidlá učiteľom aj žiakom.
Schváľte alebo aktualizujte pravidlá používania AI a informujte rodičov o prístupe školy.
Zdieľajte príklady dobrej praxe, riešte otázky učiteľov a sledujte riziká pri používaní nástrojov.
Vyhodnoťte, čo fungovalo, čo spôsobilo problémy a čo treba upraviť v ďalšom školskom roku.
Usmernenia Európskej komisie ponúkajú praktický návod, ako AI zavádzať do výučby zodpovedne, bezpečne a v súlade s pravidlami.
Rámcový etický kódex pre využívanie umelej inteligencie vo vzdelávaní určený pre základné a stredné školy.
Praktické odporúčania, ako pracovať s AI vo výučbe zodpovedne, bezpečne a s dôrazom na práva žiakov, kritické myslenie a férový prístup.
Odporúčania, ako na úrovni školy nastaviť pravidlá, komunikáciu, rozvoj AI gramotnosti a zodpovedné zapájanie učiteľov aj žiakov do používania AI.
Škola nemá používať nástroje, ktoré skryto ovplyvňujú správanie žiakov, zneužívajú ich zraniteľnosť, vytvárajú sociálne skóre alebo odvodzujú emócie a citlivé údaje spôsobom, ktorý ohrozuje ich práva.
Osobitnú opatrnosť vyžadujú nástroje, ktoré môžu ovplyvniť prijatie, hodnotenie, vzdelávaciu dráhu alebo priebeh skúšok. Pri nich škola potrebuje jasný účel, dokumentáciu, transparentnosť a ľudský dohľad.
Škola má vedieť, aké AI nástroje používa, na aký účel a s akými údajmi pracujú. Zároveň má mať jasné pravidlá, informovať učiteľov, žiakov a rodičov a zabezpečiť, aby o dôležitých otázkach rozhodoval človek.
