AI už dnes ovplyvňuje deti, učiteľov aj rodičov. Vzdelávanie o umelej inteligencii a využívanie vhodných nástrojov AI v škole preto nie je módny trend. Je to nevyhnutný krok. Na tejto stránke nájdu školy, učitelia, odborní aj riadiaci zamestnanci užitočné informácie o AI vo vzdelávaní na Slovensku.
Pripravujeme žiakov na budúcnosť s AI
AI kurikulum
Vďaka vzdelávaniu o AI na základných a stredných školách budú žiaci chápať ako technológia funguje, aké sú jej možnosti a limity, a ako zodpovedne používať nástroje, či kriticky myslieť. Dôležitá súčasť kurikula bude bezpečnosť, etika a prevencia rizík. Práca s AI bude integrovaná a rozvíjaná v rôznych predmetoch – od informatiky a matematiky až po prírodné vedy či etickú výchovu.
Podpora pre školy
Učitelia a školy získajú podporu v podobe profesijného rozvoja. Od roku 2026 sa spustia kurzy zamerané na AI a digitálne zručnosti, programy na doplnenie kompetencií. Doplnia sa učiteľské programy na vysokých školách. Nové prístupy a učebné zdroje podporia pedagógov vo využívaní AI s cieľom rozvíjať efektívny, interaktívny a tvorivý proces učenia (sa).
AI pre všetkých
Iniciatíva podporí rovnaký prístup ku kvalitným nástrojom AI pre všetkých žiakov a študentov na Slovensku, bez ohľadu na ich sociálne zázemie, lokalitu školy či aktuálnu vybavenosť. AI sa rýchlo stáva súčasťou vzdelávania, preto je nevyhnutné, aby každá škola mala možnosť túto transformačnú výzvu zvládnuť s primeranou podporou.
Posilňovanie kapacít
Na vysokých školách vzniknú centrá umelej inteligencie, ktoré podporia modernizáciu študijných programov, výskum a spoluprácu s praxou. Štát podporí inovatívne odbory zamerané na AI či dátovú vedu. Cieľom je vytvoriť sieť spolupráce medzi školami a súkromným sektorom a pripraviť absolventov na digitálnu budúcnosť.
Harmonogram
2025
Príprava: Tvorí sa rámec na doplnenie štátnych vzdelávacích programov o vzdelávanie v oblasti umelej inteligencie. Pripravuje sa rámec AI kompetencií pre učiteľov. Chystá sa podpora vo forme školení a metodík.
2026
AI vo vyučovaní: Zavádza sa doplnené kurikulum. K dispozícii sú lokalizované učebné materiály, prebiehajú školenia učiteľov na efektívne využívanie AI vo výučbe. Výučba podľa AI kurikula sa začína v školskom roku 2026/2027.
2027
Rozvoj: Aktualizujú sa usmernenia, vyhodnocujú sa skúsenosti. Implementujú sa overené AI nástroje a skúsenosti z pilotov, aby sa AI stala užitočnou súčasťou výučby, ktorá podporuje tvorivosť, analytické myslenie a spoluprácu.
Štátne vzdelávacie programy budú doplnené o oblasť umelej inteligencie tak, aby základné a stredné školy mohli začať učiť o AI od školského roku 2026/2027
Vzdelávanie a podpora
Užitočné odkazy
Etické usmernenia pre pedagógov týkajúce sa používania umelej inteligencie a údajov pri výučbe a vzdelávaní
Tieto usmernenia Európskej komisie z roku 2022 pomáhajú učiteľom využívať potenciál umelej inteligencie vo vzdelávaní a zároveň reflektovať jej etické dôsledky. Poskytujú rámec pre zodpovedné používanie AI a údajov pri výučbe, pričom zdôrazňujú ochranu súkromia, transparentnosť algoritmov a rovnosť príležitostí.
Usmernenie pre využívanie umelej inteligencie na základných a stredných školách (pre pedagógov)
Odporúčania pre pedagógov, ako bezpečne a zodpovedne zapájať umelú inteligenciu do výučby. Usmernenie upozorňuje na potrebu otvorenej komunikácie so žiakmi, rodičmi a kolegami, dôležitosť ochrany súkromia a nezdieľania citlivých údajov. Zdôrazňuje podporu rozvoja kritického myslenia, bezpečné používanie technológií a aktívnu účasť učiteľov na nastavovaní pravidiel pre využívanie AI v školách.
Usmernenie pre využívanie umelej inteligencie na základných a stredných školách (pre riaditeľov)
Dokument ponúka usmernenia pre riaditeľov škôl k zodpovednému využívaniu umelej inteligencie vo vzdelávaní. Zdôrazňuje potrebu nastaviť spoločné pravidlá, chrániť súkromie žiakov, získavať súhlas rodičov a podporovať učiteľov cez školenia a zdieľanie skúseností. AI má byť vnímaná ako pomocník pri znižovaní administratívnej záťaže a zvyšovaní kvality vzdelávania, ale zodpovednosť za obsah a výsledky zostáva vždy na učiteľoch a žiakoch.
Rámec AI kompetencií (pripravujeme 2025)
Školy potrebujú jasne stanovené očakávania, čo má pedagogický a odborný zamestnanec vedieť a ovládať pri práci s AI. Praktické usmernenie chýba, preto do konca roka 2025 vznikne rámec AI kompetencií, ktorý sa opiera o medzinárodnú prax. Určí vedomosti a zručnosti potrebné na výučbu tém o AI aj na používanie digitálnych technológií vo vyučovaní. Rámec bude oporou pre vysoké školy pripravujúce budúcich učiteľov, poskytovateľov profesijného vzdelávania aj tvorcov kurikula.
Odpovede na časté otázky
Musím byť ako pedagogický alebo odborný zamestnanec expertom na AI?
Nie. Od pedagogických a odborných zamestnancov sa neočakáva, že budú expertmi na umelú inteligenciu, ale že budú otvorení učeniu sa a experimentovaniu. Žiakom je dôležité ukázať odvahu skúšať nové veci a priznať si, keď niečo nevieme. Ministerstvo školstva a jeho organizácie poskytnú školám podporu aj čas na zoznámenie sa s doplneným kurikulom aj s využitím nástrojov AI vo vyučovaní. Prechod bude postupný a rozložený na viac rokov.
Ako začať pracovať s AI vo vyučovaní?
Najlepšou cestou je začať experimentovať. Učiteľ môže najprv využiť AI pri vlastnej práci (napríklad na tvorbu zadaní či kontrolu textu) a neskôr ju postupne zapojiť do hodín. Dôležité je urobiť prvý krok a ďalej rozvíjať svoje zručnosti.
Máme AI v škole zakazovať alebo povoliť?
Úplný zákaz AI nie je účinný, pretože tieto nástroje sú už široko dostupné. Oveľa lepšie je nastaviť jasné pravidlá, kedy a ako ju žiaci môžu použiť. Učitelia môžu žiakom ukazovať zmysluplné spôsoby využitia AI, viesť ich k rozlišovaniu medzi prácou, ktorú môžu delegovať na technológie, a schopnosťami, ktoré si majú budovať sami. Súčasťou pravidiel je aj označovanie častí práce, kde bola použitá AI, dodržiavanie citačných zásad a dôraz na bezpečnosť dát.
Ako sa zmení rola učiteľa pri práci s AI?
AI môže pomôcť s rutinnými úlohami, vysvetliť učivo iným spôsobom či podporiť samostatné učenie žiakov. Nenahrádza však učiteľa, ktorý zostáva zodpovedný za kvalitu a obsah výučby. Úlohou učiteľa je skontrolovať a prispôsobiť výstupy AI, viesť žiakov k ich kritickému hodnoteniu a ukázať, akú pridanú hodnotu má ľudská tvorivosť a empatia.
Aká je pridaná hodnota školy v ére AI?
AI dokáže spracovať fakty či pripraviť materiály, no nenahradí emocionálnu podporu, sociálne interakcie ani podporu rozvoja osobnosti žiaka. Pridanou hodnotou školy zostáva vedenie žiakov k premýšľaniu, tvorivosti, spolupráci a k objavovaniu zmyslu učenia. Úlohou učiteľa je hľadať spôsoby, ako tieto hodnoty v učení posilniť. AI môže byť pomocníkom, ale nie náhradou.
Ako komunikovať s rodičmi o využívaní AI?
Je dôležité hovoriť o AI otvorene a transparentne. Školy by mali rodičom predstaviť, aké nástroje a aktivity s AI používajú, a vysvetliť, aké ciele tým sledujú. Ak existujú riziká, je potrebné ich pomenovať a požiadať rodičov o spoluprácu, napríklad v oblasti udržiavania emočného kontaktu s deťmi a ich vyvážených aktivít mimo digitálneho sveta. Môže vám pomôcť Príručka pre spoluprácu školy a rodiny. Jej cieľom je ponúknuť konkrétne, overené nástroje, ktoré pomáhajú pri budovaní spolupráce a riešení konkrétnych situácií spojených so zapájaním rodičov.
Nemáme od AI prehnané očakávania?
Umelá inteligencia je často sprevádzaná marketingom a prehnanými tvrdeniami. AI nie je lepšia ako učiteľ ani nevyrieši všetky problémy vzdelávania. Je dôležité kriticky vyhodnocovať odporúčania a rozlišovať medzi povrchnými trendmi a skutočne prínosnými riešeniami.
Ako sa majú učitelia pripravovať na budúcnosť AI vo vzdelávaní?
AI sa rýchlo vyvíja a s ňou aj didaktika jej využívania. Preto je potrebné byť pripravený na neustále učenie, zdieľanie skúseností a profesionálny rozvoj. Učitelia by mali sledovať, ako AI vplýva na ich prácu aj na žiakov, a hľadať spôsoby, ako zlepšiť kvalitu výučby v spolupráci s kolegami.
