Slovensko sa chce stať európskym lídrom v praktickom, zodpovednom a systémovom využívaní umelej inteligencie. Minister školstva Tomáš Drucker to zdôraznil počas AI Impact Summitu v Indii, kde sprevádzal prezidenta SR Petra Pellegriniho. Slovensko podľa neho stavia na rýchlosti, koordinácii a jasnom smerovaní. Základom úspechu je moderné vzdelávanie aj stabilné energetické zázemie.
Minister školstva Tomáš Drucker počas medzinárodného summitu predstavil ambíciu Slovenska zaradiť sa medzi európskych lídrov v praktickej aplikácii umelej inteligencie naprieč verejným sektorom, školstvom aj priemyslom.
Zdôraznil, že v ére umelej inteligencie nie je rozhodujúca veľkosť krajiny, ale schopnosť konať rýchlo, koordinovane a s jasným cieľom.
„V ére AI nerozhoduje veľkosť krajiny, ale rýchlosť, koordinácia a jasnosť cieľa. Nestačí budovať len fyzické diaľnice, hoci ich potrebujeme, ale aj tie digitálne,“ uviedol minister.
Nie hardvér, ale ľudia
Dôležitým predpokladom rozvoja umelej inteligencie je aj stabilné a udržateľné energetické zázemie. To vytvára priaznivé podmienky pre budovanie dátových centier a výpočtovej infraštruktúry v rámci Európskej únie.
Slovensko má vďaka vysokému podielu jadrovej energie výhodu, ktorú rezort školstva podporil aj Akčným plánom podpory vzdelávania, výskumu a prípravy ľudských zdrojov v jadrovom odvetví.
Kľúčovým pilierom slovenskej stratégie je však vzdelávanie. „Skutočným základom v oblasti umelej inteligencie nie je hardvér, ale ľudia. Preto systematicky integrujeme umelú inteligenciu do celého vzdelávacieho systému, od základných škôl až po univerzity,“ zdôraznil Tomáš Drucker.
Dôraz na zručnosti
Rezort školstva zavádza rozvoj AI gramotnosti naprieč predmetmi už od nižších ročníkov. Dôraz kladie na dátovú gramotnosť, algoritmické myslenie, etické aspekty a schopnosť kriticky overovať výstupy umelej inteligencie.
Súčasťou reformy je aj systematické vzdelávanie učiteľov, jasné kompetenčné rámce a univerzitné centrá excelentnosti v oblasti AI.
„Naučíme žiakov, ako umelá inteligencia funguje, aké sú jej limity a ako ju používať eticky a zodpovedne. Začíname už na základnej škole, pretože postoj k technológiám sa formuje v ranom veku,“ uviedol minister.
Zodpovednosť, nie váhanie
Slovensko zároveň nevníma diskusiu o AI ako voľbu medzi prísnou reguláciou a rýchlou inováciou. Podľa ministra musia existovať súčasne. Projekty sa budú pilotovať v primeranom rozsahu, dôsledne vyhodnocovať a následne rozširovať.
„Zodpovednosť neznamená váhanie. Znamená jasný smer a disciplinovanú realizáciu. Umelá inteligencia musí posilňovať vzdelávanie, nie oslabovať zodpovednosť,“ dodal Tomáš Drucker.
Slovensko chce prepojiť reformu vzdelávania, investície do výskumu, energetickú stratégiu a modernizáciu verejnej správy do jedného uceleného rámca. Cieľom je pripraviť ekonomiku aj spoločnosť na éru umelej inteligencie systematickým a premysleným spôsobom.
„Otázka nestojí, či sa do éry umelej inteligencie zapojíme, ale ako zodpovedne si navrhneme vlastnú cestu. Slovensko sa rozhodlo konať,“ uzavrel minister školstva.
Aktuality
AI gramotnosť sa stala súčasťou vzdelávania na základných školách
Keď AI príliš súhlasí: Ako učiť žiakov kriticky pracovať s alternatívnymi pohľadmi
