AI už dnes mení učenie, prácu učiteľov aj očakávania rodičov. Vzdelávanie o umelej inteligencii a zodpovedné používanie AI nástrojov preto patrí do školskej praxe. Na tejto stránke nájdu školy, učitelia, odborní aj riadiaci zamestnanci metodiky, pravidlá a podporu pre využívanie AI vo vzdelávaní na Slovensku.
AI pre školy
a učiteľov
AI gramotnosť
Metodiky a usmernenia, ktoré pomáhajú školám učiť o AI zrozumiteľne, zmysluplne a zodpovedne.
Duševné zdravie
Aktivity, ktoré pomáhajú žiakom rozumieť vplyvu AI na prežívanie, motiváciu, vzťahy a duševnú pohodu.
Podpora a rozvoj
Vzdelávanie a rámce na rozvoj AI kompetencií pedagogických, odborných a riadiacich zamestnancov.
AI pre všetkých
Iniciatívy, ktoré podporujú rovnaký prístup ku kvalitným AI nástrojom pre všetkých žiakov.
AI v škole
Pravidlá, podpora a metodické pomôcky pre školy, ktoré chcú o umelej inteligencii učiť zrozumiteľne a využívať AI bezpečne a zodpovedne.
AI gramotnosť
už od základnej školy
AI gramotnosť v štátnom vzdelávacom programe rozvíja kritické myslenie žiakov, bezpečné používanie AI nástrojov, prácu s dátami a porozumenie vplyvu AI na spoločnosť. Od marca 2026 majú učitelia rámec, ako o umelej inteligencii systematicky učiť už od základnej školy.
AI a duševné zdravie
Vzdelávanie má posilňovať odolnosť a duševnú pohodu žiakov. Tieto schopnosti ovplyvňujú aj to, ako bezpečne používajú technológie. Školám ponúkame praktické materiály na rozvoj kritického myslenia, zvládanie emócií a budovanie zdravých vzťahov.
Podpora a rozvoj AI kompetencií
pedagogických a odborných zamestnancov
Pedagogickí, odborní a riadiaci zamestnanci zohrávajú kľúčovú úlohu pri zodpovednom využívaní AI vo vzdelávaní. Prinášajú odborný úsudok, pedagogickú zodpovednosť aj hodnotové smerovanie školy. Rozvoj ich kompetencií je preto základom bezpečnej a užitočnej práce s AI.
Ako používať AI v škole bezpečne
Praktické návody pre vedenie škôl, učiteľov a odborných zamestnancov. Pomôžu školám nastaviť používanie AI tak, aby bolo zmysluplné, bezpečné, férové a v súlade s hodnotami školy. Cieľom nie je AI zakázať ani používať za každú cenu, ale vedieť rozhodnúť, kedy pomáha učeniu a kedy je potrebná opatrnosť.
AI pre všetkých
Rovnaký prístup ku kvalitným AI nástrojom podporuje žiakov na Slovensku bez ohľadu na sociálne zázemie, región alebo technickú vybavenosť školy.
AI dni v školách
Sto základných a stredných škôl získalo podporu na podujatia o využívaní AI vo vzdelávaní. AI dni priniesli praktické ukážky, zdieľanie skúseností a diskusie o možnostiach aj rizikách. Každá zapojená škola získala príspevok 2 000 eur.
Podpora využívania AI
Program s rozpočtom 3 mil. eur prinesie do škôl bezpečné AI nástroje a overí ich využívanie v pedagogickej praxi. Učiteľom poskytne pomoc, žiakom prístup k učeniu na mieru a školám možnosť využiť AI vouchery na testovanie riešení.
AI pre učiteľov
Ministerstvo školstva do konca roka 2026 sprístupní AI nástroje všetkým učiteľom na Slovensku. Cieľom je, aby sa kvalitné nástroje dostali do školského prostredia zodpovedne a s jasným prínosom pre učiteľov aj žiakov.
Učíme o umelej inteligencii
Metodické materiály a aktivity pomáhajú učiteľom vysvetľovať umelú inteligenciu zrozumiteľne, prakticky a veku primerane na základných a stredných školách.
Ju a Pí učia žiakov, čo je AI
Metodický materiál Ju a Pí približuje fungovanie umelej inteligencie cez hravé príbehy a aktivity. Pomáha učiteľom vysvetliť základné princípy AI jednoducho a primerane veku.
Vhodné pre: 3. až 5. ročník základnej školy
Učíme o AI s Kartami
Metodiky Karty podporujú kritické myslenie, diskusiu a praktické pochopenie základných pojmov AI. Žiakom približujú etické otázky, základy strojového učenia a význam veľkých dát.
Vhodné pre: 3. cyklus základných škôl a stredné školy
AI kompetencie v predmetoch
Aktivity na rozvoj digitálnych kompetencií pomáhajú učiteľom vysvetľovať AI a prepájať jej využitie s viacerými vyučovacími predmetmi.
Vhodné pre: 3. cyklus základných škôl a stredné školy
Metodiky pre starších žiakov
Metodické materiály AI a duševné zdravie sú rozdelené do piatich oblastí: rozpoznávanie a zvládanie emócií, sebauvedomenie, sebadôvera v rozhodovaní a komunikácii, flexibilné myslenie a kvalita vzťahov. Spoločne pomáhajú posilňovať mentálnu odolnosť a zdravé vzťahy mladých ľudí.
Vhodné pre: 3. cyklus základných škôl
Hodina umelej inteligencie
Globálna iniciatíva nadväzuje na úspech projektu Hodina kódu. Žiakom, študentom aj pedagógom ponúka prvý krok k pochopeniu a tvorivej práci s AI. Praktické aktivity im pomáhajú objaviť princípy umelej inteligencie a využiť ju pri riešení reálnych problémov.
Základy AI v Minecrafte
Minecraft Education spája hru a vzdelávanie a školy na Slovensku ho majú k dispozícii bezplatne. V interaktívnych svetoch žiaci rozvíjajú spoluprácu, kreativitu, kritické myslenie aj digitálnu gramotnosť. Súčasťou obsahu sú aj lekcie o umelej inteligencii v slovenčine.
Odpovede na časté otázky
Musím byť ako pedagogický alebo odborný zamestnanec expertom na AI?
Nie. Od pedagogických a odborných zamestnancov sa neočakáva, že budú expertmi na umelú inteligenciu, ale že budú otvorení učeniu sa a experimentovaniu. Žiakom je dôležité ukázať odvahu skúšať nové veci a priznať si, keď niečo nevieme. Ministerstvo školstva a jeho organizácie poskytnú školám podporu aj čas na zoznámenie sa s doplneným kurikulom aj s využitím nástrojov AI vo vyučovaní. Prechod bude postupný a rozložený na viac rokov.
Ako začať pracovať s AI vo vyučovaní?
Najlepšou cestou je začať experimentovať. Učiteľ môže najprv využiť AI pri vlastnej práci (napríklad na tvorbu zadaní či kontrolu textu) a neskôr ju postupne zapojiť do hodín. Dôležité je urobiť prvý krok a ďalej rozvíjať svoje zručnosti.
Máme AI v škole zakazovať alebo povoliť?
Úplný zákaz AI nie je účinný, pretože tieto nástroje sú už široko dostupné. Oveľa lepšie je nastaviť jasné pravidlá, kedy a ako ju žiaci môžu použiť. Učitelia môžu žiakom ukazovať zmysluplné spôsoby využitia AI, viesť ich k rozlišovaniu medzi prácou, ktorú môžu delegovať na technológie, a schopnosťami, ktoré si majú budovať sami. Súčasťou pravidiel je aj označovanie častí práce, kde bola použitá AI, dodržiavanie citačných zásad a dôraz na bezpečnosť dát.
Ako sa zmení rola učiteľa pri práci s AI?
AI môže pomôcť s rutinnými úlohami, vysvetliť učivo iným spôsobom či podporiť samostatné učenie žiakov. Nenahrádza však učiteľa, ktorý zostáva zodpovedný za kvalitu a obsah výučby. Úlohou učiteľa je skontrolovať a prispôsobiť výstupy AI, viesť žiakov k ich kritickému hodnoteniu a ukázať, akú pridanú hodnotu má ľudská tvorivosť a empatia.
Aká je pridaná hodnota školy v ére AI?
AI dokáže spracovať fakty či pripraviť materiály, no nenahradí emocionálnu podporu, sociálne interakcie ani podporu rozvoja osobnosti žiaka. Pridanou hodnotou školy zostáva vedenie žiakov k premýšľaniu, tvorivosti, spolupráci a k objavovaniu zmyslu učenia. Úlohou učiteľa je hľadať spôsoby, ako tieto hodnoty v učení posilniť. AI môže byť pomocníkom, ale nie náhradou.
Ako komunikovať s rodičmi o využívaní AI?
Je dôležité hovoriť o AI otvorene a transparentne. Školy by mali rodičom predstaviť, aké nástroje a aktivity s AI používajú, a vysvetliť, aké ciele tým sledujú. Ak existujú riziká, je potrebné ich pomenovať a požiadať rodičov o spoluprácu, napríklad v oblasti udržiavania emočného kontaktu s deťmi a ich vyvážených aktivít mimo digitálneho sveta. Môže vám pomôcť Príručka pre spoluprácu školy a rodiny. Jej cieľom je ponúknuť konkrétne, overené nástroje, ktoré pomáhajú pri budovaní spolupráce a riešení konkrétnych situácií spojených so zapájaním rodičov.
Nemáme od AI prehnané očakávania?
Umelá inteligencia je často sprevádzaná marketingom a prehnanými tvrdeniami. AI nie je lepšia ako učiteľ ani nevyrieši všetky problémy vzdelávania. Je dôležité kriticky vyhodnocovať odporúčania a rozlišovať medzi povrchnými trendmi a skutočne prínosnými riešeniami.
Ako sa majú učitelia pripravovať na budúcnosť AI vo vzdelávaní?
AI sa rýchlo vyvíja a s ňou aj didaktika jej využívania. Preto je potrebné byť pripravený na neustále učenie, zdieľanie skúseností a profesionálny rozvoj. Učitelia by mali sledovať, ako AI vplýva na ich prácu aj na žiakov, a hľadať spôsoby, ako zlepšiť kvalitu výučby v spolupráci s kolegami.
