Umelá inteligencia sa stáva bežnou súčasťou života detí a mladých ľudí. V škole je preto dôležité nielen porozumieť tomu, ako AI funguje, ale aj tomu, ako na deti pôsobí. Prepájanie AI s duševnou pohodou je dôležité, pretože:

• duševná pohoda je kľúčová pre rozvoj digitálnej gramotnosti a kritického myslenia,
• AI ovplyvňuje prežívanie žiakov, ich sebaobraz, motiváciu a spôsob rozhodovania,
• deti a mládež používajú AI aj pri osobných otázkach, nie iba pri učení,
• bez jasných hraníc môže AI vytvárať tlak na výkon, porovnávanie ale aj nahrádzať skutočné priateľstvá.

Bezpečné využívanie umelej inteligencie je aj vzťahovou témou. Žiaci a študenti už dnes hovoria s AI aj o osobných témach. Nezáleží len na ochrane osobných údajov a technických nastaveniach. O bezpečí rozhoduje najmä:

• budovanie dôvery v školských kolektívoch,
• schopnosť nastaviť si pri AI jasné hranice a očakávania,
• vedieť rozoznať situácie, keď je potrebné obrátiť sa na človeka,
• vzdelávanie o tom, že AI je nástroj, nie priateľ alebo autorita.

Práca s umelou inteligenciou môže u žiakov ovplyvniť aj oblasti, ktoré sa dotýkajú sebahodnoty, identity či zvládania záťaže. O to dôležitejšie je, aby sa žiaci učili:

• spoznávať svoje silné stránky a dôverovať im aj pri práci s AI,
• budovať emočnú odolnosť bez potreby hľadať instantné riešenia,
• vyhodnocovať samostatne, čo je pre nich správne a čo potrebujú.