Ak chceme porozumieť tomu, prečo umelá inteligencia mladých ľudí tak priťahuje, nestačí hovoriť len o technológii. Potrebujeme si položiť otázku, aké potreby im napĺňa a čo im v každodennom živote prináša.
Analýzy tisícok krízových komunikácií ukazujú, že mladí ľudia si do AI chatbotov premietajú vlastnosti a očakávania, ktoré im často chýbajú v reálnych vzťahoch. Umelá inteligencia preto v ich živote nezohráva jednu rolu, ale hneď niekoľko.
Pre rodičov je dôležité tieto role poznať, aby lepšie rozumeli správaniu svojich detí pri používaní AI doma, v škole aj vo voľnom čase.
Nonstop dostupný „kamoš“
Pre mnohých je chatbot prvou voľbou, keď sa cítia osamelí.
- Vždy po ruke: Je dostupný 24 hodín denne, 7 dní v týždni.
- Yes-man: Na rozdiel od rovesníkov neodporuje a neprináša konflikt.
- Strata hraníc: Intenzívnou komunikáciou mladí ľudia prestávajú vnímať AI ako nástroj a pripisujú jej ľudskú osobnosť (antropomorfizácia).
Intímny partner
Vzťah s AI môže postupne prerásť z priateľskej roviny do romantickej.
-
Autentické emócie: Výskumy naznačujú, že mladí ľudia dokážu voči chatbotom prežívať intenzívne pocity.
-
Projekcia citov: Používatelia si do odpovedí AI premietajú vlastné emócie, čo môže viesť k silnej naviazanosti.
Psychológ a dôverník
Mladí ľudia sa na umelú inteligenciu obracajú aj s témami duševného zdravia, úzkosťami či stresom.
- Okamžitá stabilizácia: AI rýchlo ponúkne techniky na zvládanie paniky alebo stresu.
- Absencia kontextu: Umelá inteligencia nerozumie osobnej situácii dieťaťa a nepozná širšie rodinné či školské súvislosti.
Pre rodičov to znamená, že technológiu treba vždy prepájať s ľudským úsudkom, rozhovorom a odbornou pomocou, ak ju dieťa potrebuje.
Informačná autorita
Mnohé deti vnímajú AI ako neomylný zdroj pravdy:
- Nekritická dôvera: Často veria, že AI má vždy pravdu.
- Halucinácie: Model môže generovať nepresné alebo vymyslené fakty.
- Neoverené zdroje: Odpovede môžu vychádzať aj z nekvalitných alebo neaktuálnych dát.
Rozvoj kritického myslenia pri práci s umelou inteligenciou zohráva kľúčovú úlohu aj v rodinnom prostredí.
„Dokonalejšia verzia“ a ohrozenie sebahodnoty
Pre výkonovo orientovaných mladých ľudí sa AI môže stať zrkadlom ich vlastnej nedostatočnosti. Rýchlosť a všestrannosť umelej inteligencie môže oslabovať sebadôveru a motiváciu dieťaťa, ak nadobudne pocit, že technológia zvládne všetko lepšie a rýchlejšie.
Nástroj šikany a radikalizácie
Umelú inteligenciu možno zneužiť na:
- tvorbu deepfake obsahu,
- šírenie extrémistických textov,
- generovanie manipulatívneho obsahu.
Téma bezpečnosti a rizík AI patrí medzi dôležité oblasti digitálneho vzdelávania a rodičovskej prevencie.
Distribútor pomoci
V pozitívnom zmysle môže AI fungovať ako most k odbornej pomoci. Ak chatbot odporučí psychológa alebo linku pomoci, mladý človek takéto odporúčanie často prijme jednoduchšie, než keby ho dostal priamo od dospelého.
Zdroj relaxu a sociálnej príslušnosti
Umelá inteligencia generuje aj absurdný či zábavný obsah, ktorý slúži na oddych. Spoločné poznanie týchto trendov posilňuje pocit príslušnosti medzi žiakmi a vytvára nové formy digitálnej kultúry.
Prečo je dôležité, aby rodičia poznali tieto role AI?
Ak vaše dieťa používa AI intenzívne, nemusí ísť len o technológiu. Môže signalizovať:
- osamelosť,
- potrebu prijatia,
- neistotu,
- hľadanie bezpečia,
- túžbu po uznaní.
Umelá inteligencia môže predstavovať užitočný nástroj vo vzdelávaní aj v každodennom živote. Nemala by sa však stať náhradou prirodzených vzťahov, otvorenej komunikácie v rodine a podpory, ktorú dieťa nachádza u blízkych ľudí.
(Pripravené v spolupráci s organizáciou Emocionálny kompas)
Odporúčame
Keď AI príliš súhlasí: Ako učiť žiakov kriticky pracovať s alternatívnymi pohľadmi
Prečo umelá inteligencia nie je neutrálna
Čo sa deje s emóciami, ktoré píšeme AI, a prečo na tom záleží
Keď AI podporuje sebastarostlivosť a zodpovedné rozhodovanie žiakov
Ako môže AI pomôcť pri tvorbe reflexívnych denníkov v triede
Ako môže AI pomôcť učiteľom modelovať sociálne a emocionálne zručnosti
5 otázok, ktoré pomôžu škole bezpečne zavádzať AI
