Ak sa majú žiaci v škole rozvíjať akademicky, je nutné vytvárať prostredie, v ktorom sa cítia bezpečne, prijato a rešpektovaní. Jedným z najsilnejších nástrojov rozvoja týchto zručností nie sú pracovné listy ani jednorazové aktivity. Je to každodenné správanie dospelých v triede.
Deti sledujú, ako dospelí reagujú na chybu, zvládajú frustráciu, pomenúvajú emócie, či riešia konflikty. To všetko je zároveň súčasťou sociálnej a emocionálnej gramotnosti, ktorá je súčasťou aj nového kurikula.
Vzor správania
Učiteľ je svojim denným kontaktom so žiakmi jedným z najsilnejších vzorov správania v oblasti práce s emóciami a vzťahmi. Zároveň však čelí tlaku, nedostatku času a nie vždy môže byť pre neho jednoduché vedome premýšľať nad tým, ako konkrétne tieto zručnosti v triede ukazovať. Aj vtedy môže byť AI užitočným pomocníkom.
AI nemá zastávať rolu experta na emócie, ale praktického nápadového partnera. Učiteľovi môže pomôcť:
- rozmeniť abstraktné pojmy (empatia, sebaregulácia) na konkrétne situácie, ktoré žiaci pochopia,
- získať nové pohľady na budovanie zdravej práce s emóciami a posilňovanie vzťahov bez toho,
- systematickejšie pracovať so sociálno-emocionálnym rozvojom.
Dôležité je, že rozhodovanie ostáva v rukách učiteľa. AI ponúka možnosti, nie návody, ktoré treba slepo nasledovať.
Kde začať
Základom je jasne formulovaný prompt. Učiteľ môže chatbotu, napríklad ChatGPT, Copilot alebo Gemini, zadať napríklad toto zadanie:
Si skúsený pedagóg alebo pedagogička so silnou expertízou v oblasti sociálnej a emocionálnej gramotnosti so skúsenosťami s rozvojom sociálnych a emocionálnych zručností u žiakov.
Tvojou úlohou je vytvoriť zoznam nápadov, ktoré mi pomôžu vedome modelovať zručnosť [SOCIÁLNO-EMOCIONÁLNA ZRUČNOSŤ] pre mojich [ROČNÍK / VEKOVÚ SKUPINU] žiakov a žiačky.
Navrhni [POČET] konkrétnych spôsobov, ako môžem túto zručnosť žiakom a žiačkam ukazovať vlastným správaním. Buď čo najkonkrétnejší/ najkonkrétnejšia a ku každému návrhu uveď praktický príklad.
Do promptu stačí doplniť konkrétnu zručnosť, ročník a počet nápadov.
Nástroje pomôžu s prípravou
Učiteľ získa zoznam konkrétnych situácií, ako môže bez prípravy cielených aktivít modelovať rozvoj sociálnej a emocionálnej gramotnosti.
Chatbota je možné požiadať, aby prispôsobil návrhy špecifickým potrebám triedy, napríklad pri práci s novými žiakmi, pri budovaní inkluzívnej kultúry alebo v náročnom triednom kolektíve.
Vedomé modelovanie správania tak zostáva v rukách učiteľa, no kvalitné nástroje mu môžu pomôcť s prípravou, sebaistotou a s väčším dopadom na bezpečnú a podpornú klímu v triede.
(Pripravené v spolupráci s organizáciou Emocionálny kompas)
Odporúčame
5 otázok, ktoré pomôžu škole bezpečne zavádzať AI
